foto da fonti aperte “Le carte sono truccate”, scrive la senatrice Elisabetta Warren nel suo nuovo libro, A Chance to Win. Sono “truccati” perché gli oligarchi e i loro lobbisti si sono già affermati redditizi per se stessi regole del gioco. Ciò si manifesta nella legislazione fiscale e leggi fallimentari che servono il più conveniente in America storie uno strumento per spostare gli stati dai rappresentanti classe media nelle tasche senza fondo dei membri più ricchi società. Il risultato?
Oggi l’America ha più miliardari che altrove sul pianeta. Allo stesso tempo, nessuna delle città americane è entrato nell’elenco delle città più adatte alla vita. Nessuno di Gli aeroporti americani non sono tra i 100 migliori aeroporti del mondo. Ponti, autostrade e ferrovie americane si sbriciolano e cadendo a pezzi, e la classe media sta svanendo, perché dentro negli ultimi tre decenni, i livelli salariali praticamente non è cambiato, mentre l’uno per cento della popolazione gode del 95 percento dei profitti economici.
Istituite leggi fiscali e militari gonfiati il bilancio porta all’esaurimento delle entrate del governo federale e singoli governi statali. Ciò significa che l’America oggi sempre più reminiscenza di un paese di “seconda elementare” e di nuovi dati indicano anche un allarmante declino delle risorse intellettuali paese.
Negli ultimi tre decenni, il Partito repubblicano ha guadagnato molti attacchi per l’idea stessa di educazione pubblica. I tagli alle tasse per i ricchi erano bilanciati dai tagli spese di istruzione.
Durante il New Deal (Roosevelt Reforms, mirato a superare la Grande Depressione; circa. mixednews) c Negli anni ’40 -’70, le scuole pubbliche sono diventate l ‘”equalizzatore” Società americana. Sono stati un grande risultato. Scuole pubbliche fornite universali educazione per tutti. Oggi, l’educazione dignitosa è disponibile solo quei bambini che sono fortunati a nascere in una famiglia benestante o vivere in una zona ricca. Strategia di distribuzione per l’istruzione pubblica lascia solo i genitori in sostanza due possibilità: mandare i bambini in una scuola commerciale o in seminario teologico.
“Quale società ne uscirà in futuro è difficile da dire. Tuttavia, dopo aver trascorso un po ‘di tempo nella Repubblica Democratica del Congo – abisso costantemente in guerra, dove solo la metà degli scolari l’età frequenta le lezioni, posso dire con sicurezza che no Voglio vivere lì “, scrive Chuck Thompson.
Il confronto con la Repubblica Democratica del Congo non è così assurdo come potrebbe sembrare a prima vista, dati i dati di quest’ultimo Rapporto dell’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico. Questo il rapporto è il primo studio su larga scala di come gli adulti possiedono il necessario nel mondo di oggi abilità, inclusa la capacità di scrivere, leggere, contare e altri conoscenza applicata elementare. I risultati sono stati orribili. Secondo il rapporto, 36 milioni di americani adulti hanno molto scarsa competenza nelle competenze elementari.
Ancora peggio. In due delle tre categorie (capacità di account e competenze tecniche) giovani americani che appena iniziato la loro carriera (dai 16 ai 24 anni) ha mostrato i risultati peggiori in tutte le categorie di et� (dai 16 ai 65 anni). I successi dei giovani nel lungo periodo sono stati pochi meglio.
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Negli Stati Uniti c’è un enorme divario tra i migliori lavoratori e peggiori lavoratori. L’abisso gigante divide e risultati di giovani di famiglie benestanti istruite genitori e progenie di genitori poveri e senza istruzione. esattamente la stessa stratificazione si osserva nei paesi del Terzo mondo – élite super istruita, classi inferiori non istruite della società e quasi niente nel mezzo.
Il rapporto mostra anche un legame diretto tra istruzione. persona e il suo reddito.
“Il modo in cui l’alfabetizzazione è distribuita tra diversi gruppi la popolazione dipende direttamente dalla distribuzione del reddito in società. Se gli adulti hanno una lettura bassa e conto, è più difficile per loro organizzare il lavoro e padroneggiare la raccolta produttività tecnologica. Questo, a sua volta, ha impatto sugli standard di vita “, scrivono gli autori del rapporto.
Esiste un innegabile legame tra l’alfabetizzazione, competenze matematiche e tecniche e campo di attività, aumento di stipendio, produttività, stato di salute, nonché vita sociale e coinvolgimento politico. disuguaglianza Le competenze sono strettamente legate alla disparità di reddito.
In altre parole, il sistema educativo americano no soddisfa i requisiti del nuovo mondo globale e le sue prospettive triste, vista la decisione del diritto di continuare a tagliare le spese educazione pubblica. In americano controllato a destra Nel sud puoi vedere chiaramente la strategia di destra in azione. migliaia le famiglie si rifiutano di educare i propri figli nelle scuole o nei pasti la loro ignoranza religiosa.
Questi stati controllati dai repubblicani diventano centri degrado diffuso dell’istruzione pubblica. Pertanto, per quanto riguarda l’economia globale, gli Stati Uniti in futuro, piuttosto sarà nella stessa compagnia con Indonesia e Tanzania che con Giappone e Giappone Dalla Svezia.
Nonostante il prestigio e l’alto costo, studio per studio mostra che i risultati accademici dei bambini delle scuole private non superare i risultati degli studenti nello stato scuole. Ma la connessione tra un sistema statale forte dimostrazione di apprendimento e mobilità sociale nella societ� L’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico riferisce di più che chiaramente.
Nel 2006 è stato pubblicato un rapporto dell’Università della Virginia, che ha mostrato che gli stati con la più alta popolazione QI media dare, di conseguenza, un prodotto lordo più grande, questi cittadini hanno di meglio questioni di salute, i loro governi lavorano con maggiore efficienza e minore è il tasso di criminalità.
In altre parole, più la società investe nel pubblico istruzione, più diventa più intelligente, più sano, più sicuro e finanziariamente più ricco.
US Health Life Time
